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terça-feira, 11 de fevereiro de 2020

Pernambuco na vanguarda educacional: Caruaru recebe as Metodologias Ativas

A equipe da Rede educacional da APEC sabe que não se pode negar o valor positivo dessa nova ênfase didático-metodológica no trabalho docente e na formação dos estudantes, sobretudo o seu impacto no ensino básico. É certo que nessa nova ênfase, a abordagem didática das Metodologias Ativas deu um grande salto qualitativo buscando nas relações de ensino e aprendizagem direcionar o foco para o estudante, seu pensamento, seu engajamento, seu protagonismo, sua ação e sua capacidade crítica. Se, historicamente falando, a teoria sempre teve preponderância sobre a prática, esse novo olhar trouxe mais equilíbrio a essa relação e isso ocorreu em função de alguns fatores objetivos: a organização dos grupos de estudo e aprendizagem; a utilização de estratégias metodológicas interativas e colaborativas; as novas concepções de pensamento e de relações interpessoais; o protagonismo dos estudantes; a ação coletiva; e, finalmente, os modernos mecanismos da tecnologia da informação em uma sociedade digital.
Foram dias de muito aprendizado e crescimento (27 e 28 de janeiro de 2020) para todos. Muito obrigado aos organizadores (profa. Marcya Dalya e prof. Anderson)! Parabéns Caruaru, parabéns APEC!!!


Prof. Frank fala e interage com o grupo de educadores da APEC em diferentes momentos




Profa. Danitza fala à equipe da APEC na proposta de atividades para Educação Infantil e Ensino Fundamental



sábado, 5 de outubro de 2019

Falando no Congresso sobre a Aprendizagem Cooperativa no contexto das Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem

No dia 27 de agosto, fui um dos convidados da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados para proferir uma breve palestra sobre a Metodologia da Aprendizagem Cooperativa e sua importância na educação moderna, tendo em vista a sua influência positiva nos indicadores da educação básica, e na formação de competências pessoais e profissionais no Programa de Estímulo à Cooperação na Escola (PRECE).
Abrindo a sessão nessa audiência pública organizada pelo deputado federal Idilvan Alencar (PDT-CE), mostrei que os modelos de cooperação da educação contemporânea surgiram a partir das propostas dos grandes educadores e pesquisadores da educação (Piaget, Vigotsky, Freire, Zabala, Perrenoud e  outros), e permitiram a construção de caminhos hoje conhecidos como metodologias ativas. Apresentei de maneira resumida as principais pesquisas e estratégias metodológicas dos grupos educativos através da aprendizagem cooperativa em seus elementos fundamentais (responsabilidade individual e de grupo, interdependência positiva, processamento do grupo, interação promotora, formação de valores interpessoais e competências profissionais). Finalizei apresentando os diversos países que promovem a metodologia em projetos ou pesquisas.
Na sequência palestraram de forma brilhante os criadores e coordenadores do Programa PRECE que neste ano celebra 25 anos de atuação contínua. Entre eles, a Ana Maria Teixeira Andrade, que recentemente defendeu sua tese doutoral sobre essa temática; o Elton Luz Lopes, diretor da Escola Alan Pinho Tabosa, que é um dos campos de implementação do PRECE em parceria com a SEDU; o professor Tony Ramos Ribeiro, um dos grandes entusiastas do Programa; e a estudante Aline, do Colégio Alan Pinho Tabosa. Na segunda mesa falaram os líderes políticos do legislativo e do executivo, e ao final o fundador do PRECE, Dr. Manoel Andrade Neto fechou as apresentações falando sobre as realizações do projeto nesses 25 anos do Programa.

O PRECE

A equipe do PRECE trabalha a aprendizagem cooperativa e solidária em um movimento que ajudou milhares de estudantes em seu ingresso nas Universidades e sua formação profissional e pessoal. Vários projetos do PRECE ocorrem em parceria com a Universidade Federal do Ceará (PACCE) e com a Secretaria de Educação do Estado do Ceará (nas escolas e na formação continuada).



O link da sessão na Câmara dos Deputados:



Palestra, Workshop e Lançamento da Obra Metodologias Ativas no Mato Grosso


Na UNEMAT em Cáceres, participamos do 10º Seminário Regional de Extensão Universitária da Região Centro-Oeste (Serex) e do 2º Seminário da Pós-Graduação da Unemat (Sepós).

O Livro
Na ocasião, nós lançamos a obra “Metodologias Ativas: Aprendizagem Cooperativa, PBL, e Pedagogia de Projetos” (Editora República do Livro – USP, 2019).

O Evento
Foi um projeto da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), por meio da Assessoria de Políticas Educacionais (APE) da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (Proeg), que promoveu o Curso de Formação em Aprendizagem Cooperativa para coordenadores locais do Programa de Formação de Células Cooperativas (Focco). O Dr. Manoel Andrade Neto e eu palestramos e ministramos o curso nos dias 9 e 10 de setembro no Auditório Edival dos Reis, na Cidade Universitária em Cáceres.
Este Curso tem o objetivo de estimular reflexões sobre a aprendizagem cooperativa e suas células de aprendizagem, potencializando o suporte ofertado aos articuladores, facilitadores e ‘celulandos’ do Programa Focco.

O FOCCO
O Programa Focco foi implantado na Unemat em 2012 pela professora Ana Maria Di Renzo, ex-reitora da Universidade e pró-reitora de Ensino de Graduação à época, que teve como inspiração o Programa de Estímulo à Cooperação na Escola (Prece) da Universidade Federal do Ceará (UFC), implantado pelo professor Manoel Andrade. Atualmente, o Focco é desenvolvido nos 13 câmpus universitários da Unemat, além de núcleos pedagógicos.

As Metodologias Ativas e a Aprendizagem Cooperativa
Na palestra o grupo conheceu de maneira dinâmica e criativa como as Metodologias Ativas criam condições para ensinar mais e melhor aos alunos, promover a educação socioemocional, a criatividade e integrar conhecimentos, habilidades, competências e valores. Também foi apresentado como as Metodologias Ativas permitem aos estudantes aprender e se desenvolver em diferentes contextos e espaços educacionais, em pequenos grupos, em sala de aula ou fora dela, e em ambientes de formação profissional, e como elas fundamentam as principais estratégias de trabalho nas instituições de ensino e empresas. O legal é que a proposta metodológica atende plenamente aos pressupostos do Projeto FOCCO, que trabalha a aprendizagem cooperativa na Universidade Estadual. É uma proposta que sugere caminhos e dá liberdade aos docentes para criarem suas próprias estratégias cooperativas para a melhoria do ensino e da aprendizagem.


A obra lançada agora em 2019

Na interação após o Workshop

No lançamento do livro com a Ester Andrade

Apresentando a obra no Congresso Regional

Com a equipe diretiva da UNEMAT

Com a Karina Mocheutti

Autógrafos

A equipe da UNEMAT



Com a Dra. Ana Maria Di Renzo

No workshop com os 'focalizadores' do FOCCO


Agradecimentos
Agradecimentos à equipe da UNEMAT, sobretudo à Karina Mocheutti que não mediu esforços para a realização do evento e para a nossa ida.


A Notícia no Mato Grosso
Cuiabano News



domingo, 24 de fevereiro de 2019

Metodologias Ativas e Inteligência Emocional - Palestra e Workshop em Carapicuíba - SP

Palestra e Workshop
“Metodologias Ativas: o Desenvolvimento do Trabalho em Equipe e a Inteligência Emocional na interação Pessoal e Profissional”

Em Carapicuíba vivenciamos momentos únicos com oficinas e workshop de atividades práticas com voltadas às metodologias ativas em sua utilização em sala de aula. Mais de cem dirigentes escolares, supervisoras, coordenadoras e vice-diretores aprenderam e vivenciaram estratégias para o desenvolvimento de habilidades e competências de trabalho em equipe, cooperação, interação pessoal e inteligência emocional. 
O grupo participou ativamente de todas as propostas e atividades interativas. Foi realmente muito bom!!!










E ao final, todos receberam o livro: ‘Trabalho em Equipe, Aprendizagem Cooperativa e Pedagogia da Cooperação’ (F. V. Carvalho, Editora Scortecci, ISBN 978-85-366-4024-2, 212 pags).

Metodologias Ativas e Pedagogia da Cooperação em Farroupilha


No Rio Grande do Sul, em Farroupilha, no Instituto Federal ministrei o  Workshop "Vivenciando na Prática as Metodologias Ativas”
Uma equipe motivada e dinâmica de docentes interessadíssimos em aprender sempre mais.
Parte da Equipe Docente e Técnica do IFRS Campus Farroupilha

1. Conhecendo as Metodologias Ativas – Experiências Educacionais Inovadoras e Motivadoras;
2. Estratégias da Pedagogia da Cooperação – Novos Paradigmas nos Processos de Ensino e Aprendizagem;
3. Conhecendo e Aplicando passo a passo o PBL (ou ABP) – Aprendizagem Baseada em Problemas;
4. Grupos e Equipes de Alta Performance Acadêmica e Profissional;
5. Pedagogia de Projetos – Construindo e Vivenciando Projetos Interdisciplinares.




segunda-feira, 18 de dezembro de 2017

As Metodologias Ativas e a Pedagogia da Cooperação

Palestrando no CEFET de Timóteo em Minas Gerais

Diante das perguntas, “Como ensinar mais e melhor aos nossos alunos? Como integrar conhecimentos, habilidades, competências e valores numa era tecnológica e digital? O que fazer para que o aluno aprenda a aprender, aprenda a fazer, aprenda a compartilhar e, sobretudo, aprenda a ser?”, apresentei uma palestra a partir das mais modernas propostas educacionais e dos grandes pensadores da educação, clássicos e contemporâneos, em uma cadência envolvente nas quais levei os participantes a várias sugestões e propostas de ensino e aprendizagem que englobam cooperação, competências, solidariedade, relações interpessoais, educação emocional e alta performance acadêmica.
Apresentei a mais moderna Metodologia de Ensino em aplicação nos Estados Unidos e na Europa. Eles viram como funcionam estratégias de ensino e aprendizagem e a organização da sala de aula em pequenos grupos que trabalham construindo o próprio conhecimento sob a orientação do professor e desenvolvendo várias habilidades de interação, aprendizado, motivação e cooperação e suas variadas estratégias de participação e aprendizagem. Descrevi  experiências aplicadas com sucesso onde o ganho acadêmico, a aprendizagem de habilidades e valores, e a performance individual superaram em grande escala e com grande vantagem os caminhos do ensino tradicional.
Foram destaques:
Ensinando Competências, Valores e Habilidades.
Promovendo a Cooperação e o Trabalho em Equipe na Equipe da Instituição.
Uma fantástica revolução na maneira de ensinar e de aprender.
Organizando os Grupos das Metodologias Ativas e Cooperação.
Aprendizagem Cooperativa e o aumento da performance acadêmica.
As Estratégias, Dinâmicas, Jogos e Modelos Ativos para a condução do processo de ensino e aprendizagem.
Como alcançar os elementos chaves: Interdependência Positiva, Responsabilidade Individual, Desenvolvimento de Habilidades, Participação Igualitária, Processamento e Dinâmica de Grupo e Interação Positiva entre os participantes.
Metodologias Correlacionadas.

Pesquisas e Estudos que comprovam a eficácia das Metodologias Ativas em contextos de Cooperação.
Meus agradecimentos ao Prof. Fabrício Almeida de Castro, responsável pelos eventos e cursos de Extensão do campus local do CEFET-MG.



Equipe da Secretaria de Educação de Timóteo - MG

terça-feira, 19 de julho de 2016

Palestra e Curso - Motivação e Aprendizagem Cooperativa

Foram encontros de muita aprendizagem, crescimento e motivação. As diretoras e docentes das Escolas do Município de São Roque-SP participaram ativamente do curso e das palestras, compartilharam experiências de cooperação e aprendizagens e todos crescemos com a rica experiência. Vou guardar esses momentos em minha caixinha de lembranças e em meu coração.
As Diretoras das Escolas Municipais de São Roque-SP
... as professoras no momento da formação continuada...

... os docentes em grupos...

... compartilhando conhecimentos...

... participando das dinâmicas...

... relatando experiências...

Docentes da Rede Municipal de São Roque ao final da Palestra.


segunda-feira, 4 de julho de 2016

Oficina Pedagógica Criativa

Esse minicurso foi uma divertida Oficina Pedagógica de formação continuada (capacitação), onde busco apresentar a docentes e futuros professores vinte novas estratégias (dinâmicas pedagógicas, dinâmicas lúdicas, jogos e estratégias didáticas) de trabalho em sala de aula. Ela ocorreu no Instituto Federal (campus São Roque-SP).
Dois tópicos se destacam nesse minicurso (oficina): ludicidade e cooperação. Através da ludicidade, o objetivo é desenvolver nos alunos, além de suas capacidades físicas, mentais e sociais, a recreação como ferramenta pedagógica e também a interação social positiva com os demais membros da
O animado grupo de participantes do IFSP campus São Roque
coletividade. Na cooperação (pedagogia da cooperação), estratégias e jogos cooperativos apresentam-se nesse contexto como uma excelente ferramenta para a promoção e desenvolvimento da interação social, da cooperação, do espírito de equipe, da compreensão mútua e do respeito. Os participantes vieram dispostos a se movimentar bastante e também preparados para interagir o tempo todo com os demais (assentaram no chão, mudaram de posição rapidamente, cantaram, participaram de quebra-cabeças).

sábado, 27 de fevereiro de 2016

Palestrando em Erechim - Escolas Cooperativas

No final de fevereiro de 2016 estive em Erechim (RS) falando aos educadores das Escolas Cooperativas de várias prefeituras do oeste do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina, associadas ao SICREDI.
Foram momentos de muito aprendizado e motivação!!!





sexta-feira, 23 de outubro de 2015

Palestrando no Instituto Federal de São José dos Campos - IFSP-SJC

No dia do futuro (21/10/2015), tive o privilégio de fazer a palestra de Abertura da 1ª Jornada Científica do Instituto Federal de São Paulo, campus São José dos Campos. A recepção calorosa, a atenção à palestra, o entusiasmo na interação e carinho de todos foram marcas de São José dos Campos que levarei comigo.

Falei sobre Cooperação e Motivação para os participantes da Jornada. 

Cooperação e Trabalho em Equipe...

Os dirigentes do IFSP São José dos Campos

A Pâm veio comigo...

Palestras à tarde e à noite...

Encontramos amigos que nos prestigiaram e...

 quiseram também conhecer melhor a proposta da Pedagogia da Cooperação.


Então, como eu disse no começo dessa postagem, o dia 21 de outubro de 2015 é considerado o dia em que o futuro começa, pois foi nesse dia que Marty McFly chegou ao futuro no filme "De volta para o futuro 2"...
Marty McFly com o skate voador em 21 de outubro de 2015.
Fonte da Imagem do McFly: http://g1.globo.com/pop-arte/cinema/noticia/2015/10/de-volta-para-o-futuro-saiba-como-celebrar-21102015-com-marty-mcfly.html

Palestrando no Festival Internacional da Cooperação em Atibaia - SP

Agora em outubro de 2015, Atibaia sediou a primeira edição do Festival Internacional da Cooperação (FICOO). O objetivo do Festival foi criar várias oportunidades de fomentar o espírito cooperativo em diversas oficinas, palestras, feiras, debates, jogos e atividades cooperativas. 



O Festival durou quatro dias (09 a 12 de outubro) e tive o privilégio de ser um dos convidados para compartilhar minhas experiências e conhecimentos na área da Aprendizagem Cooperativa. Fica aqui meus agradecimentos à equipe do Projeto Cooperação e em especial ao querido amigo Fábio Otuzzi Brotto, coordenador do evento.


O evento foi idealizado com base no mito da “DiverCidade”, que retrata a história da primeira cidade da Terra que, segundo a tradição, teria sido criada sobre princípios de paz, cooperação e bem-estar.


Diversos Grupos discutiram e debateram procurando alternativas para a melhoria da educação através de caminhos de cooperação. 

A Oficina sobre Aprendizagem Cooperativa contou com um grupo motivado que participou de forma colaborativa e cooperativa em todas as atividades propostas.

Uma 'Escolha Forçada' levou o grupo a defender posturas e debater ideias.

Contei das experiências e histórias que nos desafiam a cooperar.

Os grupos fizeram cartazes com motivos que inspiram valores cooperativos.

O Livro "Trabalho em Equipe, Aprendizagem Cooperativa e Pedagogia da Cooperação".

Relatos de Experiências




Amigos de São Paulo e Rio Grande do Sul

O Leonardo tem muito interesse pelos assuntos e temas ligados à Aprendizagem Cooperativa

No final, as Danças Cooperativas.

Quem não vive para servir, não serve para viver

Maturidade, liderança e viver para servir (Frank Viana Carvalho)   Cheguei, sem aviso, à aurora madura, Muitos encargos: psiquê serena, alma...